TUhjnbcbe - 2025/6/12 0:24:00
很多老师面对问题学生总是头疼不已。因为觉得不论怎么教，都不能让学生变得更加优秀。本篇文章主要探讨正面管教的管理方式。1、管理学生：宽与严的矛盾遇到问题学生不少老师遇到这种情况往往会生气的对学生说道：“你要是再这样，以后谁也救不了你了，老师不管你了！”刚开始的时候学生的确还可能挺在乎，但是时间久了也就没用了。其实很多教师对纠正孩子错误这一方面的方法本身是有错误的，有些老师觉得严厉的教育方式才能够让学生变得听话，严师出高徒吗！可是到最后才发现，这种方法却并不管用。有的时候老师又觉得应该仁慈、随和一点对待学生，可是时间长了发现学生往往又会变得目中无人，不知礼数。很多老师都在教育孩子纠正错误习惯这一环节上很懊恼，这时候也许我们该试试正面管教的方法。2、正面管教起源《正面管教》由作者（美国）尼尔森著述。正面管教主张一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。作者认为孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。3、有效正面管教的四个标准要做到正面管教，达到有效管教，就要坚持以下4个标准：1、是否和善与坚定并行？（对孩子尊重与鼓励）。2、是否有助于孩子感受到归属感与价值感（心灵纽带）。3、是否长期有效（惩罚在短期内有效，但有长期的负面影响）。4、是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于奉献、愿意合作）。3.1、让学生体验到归属感与价值感归属感与价值感是所有人的首要目标，学生更是如此。当学生得到老师及同学的认可时，内心会充满着前进的动力，他会发现生活在这个集体中是很幸福的。所以我们做老师的要善于发现学生的亮点。比如开学第一节课，班主任可以让学生先说一说上学期哪一位同学对你的帮助最大或身上有值得你学习的地方，并写在小卡片上送给这位同学。这样同学之间相互发现优点，表达自己的谢意。从学习中，从生活中去发现每一个同学的闪光点，这样每一个被感谢的同学都会感觉到幸福满满，自己的劳动成果体现出自己的价值，发现自己被认可，这将有助于他们更主动的融入这个班集体中，从而使班级更加团结，更加和谐。3.2、沟通和善与坚定并行“和善”意味着既尊重学生，也尊重自己。用语言表达对学生感受的理解是尊重学生：“我看的出你对这次成绩感觉很失望。”然而，必须后面紧接着要温和而坚定的说：“不过相信你通过努力，通过认真分析一定会有所改善。”相信学生能够经得起挫折并能够培养出对自己的信心，也是尊重学生。在我们的课堂上，如果大多数同学都能畅所欲言就是一个好现象，因为他们知道自己不会因为回答错问题而受惩罚，反而可以从错误中学到很多东西。3.3、有效有效运用鼓励学生需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。对于一个好学生，及时发现优点不难。但是，对一个正在做出不当行为的学生进行表扬却不是一件很容易的事。我们讲问题学生的例子。一个行为不当的学生，是一个丧失信心的学生。对于他们首先要唤起他们的价值感与归属感。同时一定要铭记：要着眼于他们的优点而不是缺点，放大其优点从而慢慢缩小缺点，我们也只能是改善他们，而不能强求完美。要努力将他们的不良行为转化为积极的方面。有一个这样的案例：班中一位同学脾气火爆，一不小心就燃烧。中途接班，第一次检查他的作业，他站起来，歪着身子，瞪着眼斜视着你，没好气地说：”我没写，怎么了？”班主任看着他挑衅的样子，决定让自己先冷却了一下，然后采取“和善而坚定”的方式表达了自己的想法，说：“你现在很不冷静，我很不喜欢你现在的样子，但我尊重你，每个人都有情绪不好的时候，请你先坐下，回去好好想想如何对待别人，明天等你心情好了，咱们再谈。”这位同学及其他同学本以为班主任会大发雷霆，惩罚他，但班主任采取的却是冷处理，他们都很惊讶。是的，你虽然不能迫使别人以尊重的态度对待你，但你可以自己以尊重的态度对待你自己。冷处理就是你以尊重的态度对待你自己。而且，这样做给学生树立了一个很好的榜样。因为我们知道，人在情绪不好时说话做事很容易冲动，当班主任被那个学生冒犯时，内心充满了怒火，所以班主任那时的处理方式往往也很容易过火，对解决他不写作业的问题不仅没帮助，反而只会加剧矛盾，造成两人的敌对。而那个学生敢于顶撞老师，背后肯定有就很大的问题。对于这样的学生一定要稳，寻找其根源。3.4、正面管教需要老师的智慧和爱一个越令你讨厌的学生，往往越是一个你最需要付出爱的学生。对于这个学生，经过悉心相处，后来班主任和他成了好朋友，他是一个很有思想，很有个性的学生，敢说真话，为人真诚。但由于调皮捣蛋总是不得老师喜欢，以至于他认为老师都是不问青红皂白，不允许学生犯错，出了问题只会批评学生，而不是真心帮助他们的。说真的，当老师遇到学生顶撞时，真的是很生气，很容易发火。但遇到这种问题我们首先要冷静，任何问题的背后一定有原因，一定要耐心，从根源上解决方为上策。本质上说正面教育需要老师有更博大的爱心与教育的智慧，这是能够实施正面管教的前提。时刻不要忘记正面管教需要：1、宽容但不要放纵。2、帮助但有底线。3.培育但不教训。