河南招教考试简答题考点梳理：
1.这34道题是根据月光老师这几年上课和教研的经验总结的；
2.这不是押题，因为押题还需要对真题的研究、命题规律的把握、过往考题的筛选等；
3.如果答案有和你之前背过的答案不一致的，考试时间又临近了，可按你之前背过的来回答。不必紧张或焦虑，考试时都能得分。
4.欢迎大家转发收藏。
教育学17题
一人身心发展的规律
1.教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展
2.教育要适应年轻一代身心发展的阶段性
3.身心发展的不平衡性
4.身心发展的互补性
5.教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。
二影响人身心发展的因素
1.遗传及其作用
2.环境及作用
3.学校教育及作用
4.个体的主观能动性
三我国教育目的的基本精神
1.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持*治思想道德素质与科学文化知识能力的统一
2.要求学生在德智体美劳等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。
3.适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
四新课程背景下的学生观
1.学生是一个完整的生命个体
2.学生个体之间存在很大的差异性
3.学生身上蕴藏着巨大的潜能
4.学生的成长需要人文的关怀
五教师的职业素养
1.思想道德素养
2.知识素养
3.能力素养
4.心理素养
5.身体素养
六新课改背景下教师角色的转变
1.教师是学生学习的促进者。
2.教师应该是教育教学的研究者。
3.教师是课程的开发者和研究者。
4.教师应是社区型的开放教师。
七新课程的结构
1.整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
2.高中以分科课程为主。
3.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
4.农村中学课程要为当地社会经济发展服务。
八新课改背景下的教学观
1.教学是课程创生和开发的过程。
2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
3.教学过程重于教学结果。要重视客观真理，但更重视获得真理的过程。
4.教学更