本期话题：让老师给孩子调个好座位，老师不理，是不是对孩子有偏见？
什么地方是班级里的好座位？这个相信大家都知道，靠中间，靠前排，能容易看见黑板又不需要扭头，这就是好位置，有利于学习，也有利于健康。
家长要求给孩子调好座位，这种心情是可以理解的，谁都想自己的孩子在班里能坐在一个好位置，利于学习和健康，可是毫无疑问，这种做法却是自私的，不能被接受。
一个班级里，那么多学生，总要有学生坐在好的位置，也总要有学生坐在边、角等处，如果每个家长都要求自己的孩子坐在好位置，那边角地方给谁坐？
所以，这位老师不理，并不是对学生有偏见，而是基于一种教育公平的理念，秉公处理。这一点，家长们应该理解，不要无端臆测，甚至来个阴谋论。
负责任的有经验的班主任，都是按照正常的几个排座位的原则，轮到哪个学生坐在什么位置，就坐在什么位置，而不会任由家长选择，否则就乱套了，其他家长和学生会有意见，班主任威望扫地。
正常的一些排位原则都是怎样的呢？这里很有必要向家长们普及一下，以期家长能更全面地正确理解学校与老师的工作，并能积极给予配合，不要因为不了解而横加指责，产造成一些矛盾。
家长们要明白一点，就是排座位总的原则是利于全班的学习进步，利于所有的学生健康。因此，老师给学生排位，并不是全部按身高进行排的，这只是其一，除了身高之外，还必须要考虑这样几个重要因素：视力，性别，性格，成绩。
一般来说，排座位是班主任的事。本人干了20年的班主任，对排位还是有一套经验的。下面介绍一下我做班主任时通常的排位方法，与家长知晓，也给新老师提供一点参考。
首先，按身高进行排，高的在后，矮的在前，男女生同位，这是基本原则。这里要说明一点，我教小学，让男女生坐一块，是为了促进男女生之间正常交往。从孩子心理健康发展的角度考虑，应当如此，这里不展开论述，以后专门说一说这个问题。
然后，再问有没有近视眼的，把近视学生往前调，如果是个头太高的，就一定要往边上放，因为放在中间会挡后面学生视线，而如果只略微高一点也没关系的。
接下来就考虑性格与成绩因素，不能让性格活泼的（爱调皮捣蛋）都坐在一起，也不能让成绩落后（学习能力低）的都坐在一起。我按前后四人进行编组，同一组内，要性别互补，性格互补，学习能力互补。
按上面方法排好座位后，也不是就一成不变了，根据情况变化，也可以进行必要调整。比如学生之间发生一时难以调和的矛盾时，就要先给调开，之后再慢慢调解。不分开的话，可能造成严重后果哟。
此外，还有一个重要原则，就是定期平移的原则。这主要是为了保护学生视力，防止学生因长期坐在边上，看黑板始终保持一个视角，导致斜视。而且长期坐在一个地方，会使学生生出厌倦心理，不利于学习。
所谓平移，就是纵排不变，整排横向移动，使得每位同学都有机会坐在左、中、右三处，这样看黑板的视角定期改变，就不会形成斜视了。学生也会生出新鲜感，有利于学习兴趣调动。